Mokykla, kaip ir kiekviena atskira ląstelė, turi savo darbo stilių, tvarkas, puikiai veikiančias metodikas ir pan. Birštono gimnazijoje jau tris metus tobulinome pasirinktas patyriminio ir savivaldžio ugdymo(si) kryptis. Kodėl būtent jas?
Viskas prasidėjo nuo veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupės pateiktų išvadų, atlikus platųjį įsivertinimą. Mūsų netenkino rezultatyvumas, nors ir patekome į geriausių mokyklų 50-tuką, reitinguojant mokyklas, žinojome, kad galime daug geriau. Tėvų ir mokinių anketų atsakymuose atradome mintis, kad norėtųsi daugiau tyrinėjimų, glaudesnio ryšio tarp teorijos ir praktikos, mokytojai ir kai kurie tėveliai akcentavo ir vaikų atsakomybės stoką, atsiribojimą nuo pasiekto rezultato. Taigi, akivaizdu, kad turėjome atkreipti dėmesį į patyriminį ir savivaldį ugdymą, tobulinti metodikas, kurios padėtų mums dirbant šia kryptimi. Toliau skaityti „Birštono gimnazija pristatė savo patirtis „Švietimo ir mokslo asamblėjoje 2023“”
Projekto „Gyvūnai – mūsų krašto simboliai” darbai:
Išvyka
Gegužės 24d. 2a klasės mokinės Gabrielės Onos P. mama pasikvietė mokinius į savo darbovietę – Birštono vandentiekį. Čia vaikai sužinojo daug įdomių faktų apie vandenį, koks jo kelias iki mūsų stalo, atliko eksperimentą ir spėliojo mįsles. Vėliau išėjome į ekskursiją po skirtingų paskirčių patalpas, sužinojome kokių profesijų žmonės čia dirba ir turėjome galimybę pasižiūrėti į tą didįjį bokštą iš vidaus. Tik lipti į viršų juo niekas nedrįso!
Ačiū Gabrielės Onos mamai ir jos kolektyvui už dalyvavimą iniciatyvoje „Šok į tėvų klumpes” ir tokį įdomų darbovietės pristatymą.
Karjeros specialistė Viktorija Lodienė ir mokytoja Jūratė Aukščiūnienė
