Birštono gimnazija

       Gegužės 8 d. Birštono gimnazijoje vyko pradinių klasių mokinių varžybų „Šviesoforas“ II etapas. Varžėsi trys gimnazijos komandos: „ Žiburėliai“, „Atšvaitėliai“ ir „Šviesuliukai“. Pirmą vietą laimėjo „Atšvaitėlių“ komanda. Visi mokiniai buvo apdovanoti prizais. Nugalėtojai keliaus į III-ąjį etapą.

          Birštono gimnazijos III-IV klasių moksleivių komanda, pasivadinusi „Nemuno banginiais“,  dalyvavo jau vienuoliktus metus vykstančiame respublikiniame konkurse „Jūrų keliais 2019“. Tai linksmas, labai azartiškas komandinis konkursas, reikalaujantis sumanumo ir gero fizinio pasiruošimo. Šį kartą į konkursą  Lietuvos aukštojoje jūreivystės mokykloje (LAJM) atvyko 12 komandų:  Alsėdžių Stanislovo Narutavičiaus gimnazija, Birštono gimnazija, Joniškio Aušros gimnazija, Kalvarijos gimnazija, Kelmės Jono Graičiūno gimnazija, Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazija, Tauragės Versmės gimnazija, Sedos Vytauto Mačernio gimnazija, Šiaulių Didždvario gimnazija, Šilutės Vydūno gimnazija, Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazijos, Utenos Dauniškio gimnazija. 
       Jūreivystės mokyklos direktorius profesorius Viktoras Senčila pasveikino Lietuvos moksleivius, atvykusius į jūriškiausią šalies miestą. Dalyvius savo melodijomis sveikino ir Lietuvos karinių pajėgų orkestras.
        Mūsų gimnazijos komanda, vadovaujama psichologės Jolantos Veterienės ir technologijų mokytojos Vedos Martinaitienės, konkurse „Jūrų keliais-2019“ pasirodė puikiai ir iškovojo II-ąją vietą. Gimnazijai atstovavo III-IV klasių gimnazistai – Laurynas Arštikys, Nerijus Pūras, Dovydas Bunevičius, Vilius Paulikas, Gabija Paškevičiūtė, Kipras Čekanauskas, Dominykas Čepulis, Tomas Šalčius ir Monika Kimbirauskaitė. Komanda atliko užduotis navigaciniame treniruoklyje, baseine, surado nukentėjusįjį dūmų labirinte, taikliai mėtė metlynį, tempė virvę, jūrinėmis signalinėmis vėliavėlėmis perdavė informaciją, suteikė pirmąją  medicinos pagalbą, rišo jūrinius mazgus. Gimnazistų nuomone, tai buvo pats geriausias konkursas, kokiame yra tekę dalyvauti, unikali galimybė gerai įvertinti savo gebėjimus prieš renkantis karjeros kelią. Grįžome gausiai apdovanoti rėmėjų prizais, vos vienu tašku atsilikę nuo nugalėtojų – Tauragės „Versmės“ gimnazijos, kuriems AB „DFDS Seaways” padovanojo kelionę keltu į Karlshamną (Švedija).
        Esame dėkingi  konkurso organizatorei Genutei Kalvaitienei už padrąsinimą nugalėti savo baimes ir nepasitikėjimą, energija, renginio organizavimą, vedimą, nuotaikos sukūrimą. Taip pat džiaugiamės ir dėkojame buvusiam mūsų gimnazijos mokiniui Karoliui Valatkai, šiuo metu studijuojančiam laivavedybą Lietuvos aukštojoje jūreivystės mokykloje (LAJM), už komandos kuravimą, dėmesingą rūpestį viso konkurso metu. Tariame ačiū UAB „Boskalis Baltic“ už prabangias dovanas.
     Įgytos žinios ir patirti įspūdžiai išliks moksleivių širdyse ir atmintyje ilgam.

Birštono gimnazijos technologijų mokytoja metodininkė Veda Martinaitienė

baseinas

bty

bty

bty

bty

bty

dav

zprizai2

zprizai1

zprizai3

„Augalo istorija”,

     2019 m. balandžio 25 d.  buvo minima tarptautinė triukšmo suvokimo diena. Iškart po mokinių atostogų 2019 m. balandžio 29 d. gimnazijoje surengėme akciją, norėdami ugdyti gimnazijos bendruomenės suvokimą apie triukšmo įtaką organizmui. Akciją organizavome su gimnazijos pavaduotoja – fizikos mokytoja Danguole Kederiene.

     Mokykloje buvo vykdomos pamokos be įprasto skambučio. Pamokų metu gimnazijoje vyravo tyla, o pertraukos buvo pradedamos tylia paukščių čiulbėjimo melodija, kuri netildavo visą pertrauką. Kai melodija baigdavo skambėti, tai reikšdavo, jog prasidėjo pamoka.

    Taip pat tądien mokiniams vyko edukaciniai užsiėmimai. Su mokiniais kalbėjome apie tylos, garso ir triukšmo sąvokų skirtumus. Taip pat aiškinomės, koks triukšmo poveikis organizmui – specifinis (akustinė trauma, klausos nuovargis, kurtumas), nespecifinis (galvos skausmas, svaigimas, cypimas ir pan.). Mokiniams buvo pristatyti garso lygių poveikiai (nuo tylos iki traumatizmo bei sukelto šoko). Atskirai aiškinomės skirtingas garsų rodiklių reikšmes, kokia rodiklio reikšmė būna, pavyzdžiui, sprogimo, šūvio metu, kokios triukšmo rodiklių vertės būna diskotekų metu, kai žmonės rėkia, kai yra didelis automobilių srautas ir kt. Išsiaiškinę triukšmo poveikį mokiniai atsipalaidavo atlikdami kitą užduotį: buvo leidžiami įvairūs garsai ir mokiniai turėjo atspėti, kas tai per garsas, ar jis malonus. Taip pat mokiniai buvo paprašyti užrašyti, kokių patarimų sau ir kitiems turėtų planuodami naują, mažiau triukšmingą dieną. Atsakymai buvo panaudoti darant plakatą, kuriame abiejų pirmų klasių mokiniai rašė savo Tylos receptą, kurį galima panaudoti darniai aplinkai kurti.

    Mokiniams triukšmo suvokimo tema yra aktuali, dėl patiriamo nuovargio, kurio priežastis – aplinkos triukšmas, kuris gali būti kontroliuojamas. Tik didinant suvokimą galima pakeisti situaciją veikiančią visą bendruomenę. Tradiciškai kitais metais taip pat minėsime triukšmo suvokimo dieną, įtrauksime dar daugiau mokinių.

Sveikatos priežiūros specialistė Ingrida Mieliauskaitė

Mielieji, 
Atraskime naujus pavasarius,
Gyvenkime ir džiaukimės pimais žiedais,
Plačiai atverkim langus vėjui!
Lai šentės labai jaukios bus,
Margučiai džiugins raštais nuostabiais!
Nesigailėkim to, kas jau praėjo…
Atraskime savy pavasarius naujus!
(A.Ferevičienė)